Межэтническое восприятие людьми друг друга является одним из ключевых условий понимания и взаимодействия представителей различных культур. Этнические стереотипы являются важной составляющей межэтнического восприятия. Иностранные студенты, попадая в нашу страну, включаются в межэтнические отношения и у них постепенно начинает формироваться определенный образ россиян и России в целом. Для исследования интересно изучение формирования данного образа, так как он сформирован не только на основе гетеростереотипов, но и на основе личного опыта взаимодействия иностранцев с русскими. Данного рода исследования есть у таких ученых, как Г. Вайнштейн [1], Ю.И. Козлова, [2], В.Н. Петров, В.Н. Ракачев, Я.В. Ракачева, А.В. Ващенко [3], Л. Смирнягин [4], В.Р. Филиппов [5].
С целью изучения представлений иностранных студентов о России и русских с января по март 2016 г. было проведено исследование в г. Краснодар.
Исследование проводилось методом анкетного опроса. Выборка формировалась методом снежного кома. Было опрошено 100 иностранных студентов, обучающихся в КубГУ и КубГАУ, из 35 стран.
Стереотипный образ русского человека был исследован методом приписывания качеств. Респонденту предлагался набор из 27 качеств, из которого было необходимо выбрать не более 7 качеств, которые, по его мнению, отражают характер русского человека.
Положительные качества были выбраны респондентами гораздо чаще, чем отрицательные/
Наиболее часто встречались следующие положительные качества: гостеприимность – 59%, общительность – 52%, смелость – 45%, воспитанность – 44%, чувство юмора – 43%, искренность – 38%, гордость – 37%, ответственность – 36%, трудолюбие – 33%, вежливость – 30%. Эти качества, вероятно, отражают особенности русского характера, которые не только обусловлены гетеростереотипами, но и сформированы в процессе взаимодействия иностранцев с русскими, в процессе их коммуникации и построения межличностных отношений.
Что же касается отрицательных качеств, то больше всего назывались: хитрость – 25%, лень – 24%, злоупотребление алкоголем – 20%. Причем два последних качества, скорее всего, были обусловлены стереотипным образом русского человека, который сложился на протяжении большого количества времени.
Таким образом, по мнению иностранных студентов, русский человек – это гостеприимный, общительный, смелый, воспитанный, искренний, гордый, ответственный, трудолюбивый, вежливый человек, обладающий чувством юмора, но в то же время хитрый, ленивый и злоупотребляющий алкоголем.
Метод приписывания качеств применялся и при изучении образа России. Респонденту нужно было из 24 предложенных характеристик выбрать 7, которые отражают характеристики России.
Исходя из полученных результатов исследования, можно сделать вывод о том, что отрицательные качества отмечались очень редко. Такие качества, как сильная (79%), независимая (47%), свободная (53%), вероятнее всего, обусловлены исторической славой России, а точнее ее участием и победами в Первой и Второй мировых войнах. Что касается таких качеств, как большая (83%), красивая (76%), богатая (44%), великолепная (37%), то, скорее всего, характеризуют Россию как страну с большой территорией, красивой природой и богатыми ресурсами.
Из отрицательных качеств, преобладают качества, описывающие климатические особенности России, а именно - холодная – 37%, дождливая – 14%. Также были выбраны характеристики, связанные со сложностью, с непонятностью новой культуры и адаптацией в ней, а именно – сложная – 16%, непонятная – 13%, опасная – 12%.
Таким образом, стереотипный образ России в глазах иностранцев – это образ большой, сильной, независимой державы с красивой природой и богатыми ресурсами, но в тоже время это сложная, непонятная и опасная страна с холодным климатом.
Также в исследовании был использован Диагностический тест отношений. Респондентам предлагалось оценить каждое из приведенных 24 качеств по 4-бальной шкале. Посредством данной методики устанавливались три измерения стереотипа: амбивалентность, интенсивность, направленность.
Среднее значение направленности стереотипа по всем респондентам равно 0,14. Из этого можно сделать вывод о том, что стереотип имеет положительную направленность, то есть иностранные студенты положительно относятся к русским, но все же коэффициент не очень большой. Это говорит о том, что иностранные студенты отмечали у русских и отрицательные качества.
Также можно сделать вывод о том, что девушки лучше относятся к русским, чем юноши, так как средняя направленность стереотипа у девушек выше (0,2), чем у юношей (0,1).
Средняя амбивалентность по всем респондентам равна 0,6. Следовательно, поляризация шкалы высокая, то есть респонденты в основном давали определенные и четкие ответы. Юноши были более определены в своих ответах, чем девушки, так как амбивалентность стереотипа юношей (0,7) выше, чем амбивалентность стереотипа девушек (0,6).
Средняя интенсивность стереотипа равна 0,07, значит, стереотип имеет позитивную направленность, но среди респондентов было немало отрицательных оценок, поэтому стереотип не слишком интенсивен. Это может объясняться неопределенностью мнения респондентов. Интенсивность стереотипа у девушек выше (0,08), чем у юношей (0,06). Из этого можно сделать вывод о том, что девушки положительнее относятся к русским, чем юноши.
В исследовании был использован метод логического квадрата (см. табл. 1) для того, чтобы проверить искренность респондентов и отношение респондентов к России. Респондентам было задано два вопроса: «Посоветовали бы Вы своим друзьям приезжать в Россию?» и «Если бы у Вас был выбор, Вы бы опять поехали учиться в Россию?»
